她是一位特殊的中医药大学老师，能用多种民族语言与新疆少数民族学生沟通；她慈母般的关怀，使学生学有所成，顺利走向工作岗位；她在平凡的工作中默默奉献，被选为十八大代表。
“和妈妈做的饭一样香”
上海中医药大学的新疆少数民族学生，虽然分布在不同专业，但学工部的洪汉英老师对他们了如指掌，学生们也把洪老师当亲人，大事小事都找洪老师。
47岁的洪汉英，在新疆生活工作过40多年，曾是新疆医科大学一名优秀的公共课骨干教师，十多次获得学校、自治区的奖励。她在民族地区成长，熟练掌握哈萨克语、维吾尔语、锡伯语等，熟悉民族政策，了解少数民族文化和习俗。2009年，上海中医药大学了解到洪老师的优秀表现和语言特长，将她调任学工部，担任学校新疆少数民族学生辅导员。在新的工作岗位，她全身心地投入，给予新疆民族学生全方位的关心和帮助。
新疆学生到了上海，面对陌生的环境，心理和学习生活上有许多不适应。有些学生胆小封闭，洪老师与他们谈心，宣传党的民族政策，让他们感受到祖国大家庭的温暖和学校的关爱。
在洪老师的鼓励下，新疆民族学生性格开朗了，脸上笑容灿烂了。他们积极参加各种活动，世博会上争当志愿者，诗歌朗诵会、民族风情展上十分活跃；到浦东开发区参加文艺汇演，夏依旦姆、阿卜杜力米提等10名同学带着干粮参加演出。当别的老师夸这些学生时，洪老师心里美滋滋的。
学生进入医院实习需要吃清真餐，她专门到实习医院了解情况，落实解决方案。学生生病是洪老师最揪心的事，她说“远离家乡的孩子生病了，我最挂念和心疼。”无论多忙、多远和多累，洪老师都要让学生吃上一顿可口的新疆饭。她做的揪面片、羊肉汤、拉面和手抓饭，让学生们体会到妈妈一样的爱。
一个女生吃了洪老师亲手做的手抓饭，含着泪说：“和妈妈做的饭一样香”。听到学生的话，她心里像喝了蜜一样甜。
“让学生们学好知识是我最大的心愿”
语言问题是新疆少数民族学生常见的障碍。例如他们的汉语底子相对薄弱，遇到的困难远比内地学生多。许多学生报考中医专业前对中医知之甚少，汉语基础不足使他们学习医古文、中医理论时往往要付出更多的努力，有些学生有抱怨、灰心情绪。
校领导和有关部门每年召开新疆少数民族学生工作研讨会，不断完善《学生手册》中有关管理条例。在洪汉英建议下，教务处为新疆少数民族学生免费开设四六级英语辅导班；2010年学校设立了“上海中医药大学新疆少数民族学生奖学金”，获奖比例占新疆学生总人数的60%。学生成绩得以不断提高，中医临床专业的古丽以优异成绩考上了新疆医科大学的硕士研究生；洪汉英协助落实新疆民族学生免试直升研究生的推荐，现已有8名新疆少数民族学生学生获得免试直升研究生资格，有效激励了学生的学习积极性。为培养学生新时期的中华民族精神，扩大视野，洪汉英开设了《西域文化解读》课程。
每年寒暑假，她都要回到新疆，走访学生家庭。从乌鲁木齐到伊犁，再到库车、阿克苏……飞机、火车再转长途客车、出租车，有些地方太偏远，还要走更远的路。
每年学生毕业前都是洪汉英最忙的时候，她收集各类就业招聘会信息，多方联系，亲自带学生去应聘。有时学生不能去，她就代劳。招聘现场，她在人群中挤来挤去，有人说：“没有见过这样的老师，比家长还操心。”在她的努力下，近两年，上海中医药大学新疆民族学生就业率达到100%。
“我的幸福就是培养更多少数民族医学人才”
今年毕业的肖克来提被伊犁哈萨克中医医院录用后刚刚上班，暑假时洪汉英就去看他。看到肖克来提适应很快、工作努力，洪汉英放心了。
原来在2009年，洪汉英刚见到肖克来提时，他因为家庭困难而分心，影响了学习。洪汉英鼓励开导他，并帮助他解决实际困难，小伙子提起了精神，全身心投入学习，期末学习成绩大大提高。洪汉英了解到肖克来提小学时学过俄语，就鼓励他重新学习俄语，培养就业能力，做好为哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦等国居民看病的准备。
今年夏天，洪汉英拿着30名学生的简历和就业志愿去新疆找工作。肖克来提填了5个志愿，她就跑了5家医院，最终他被伊犁哈萨克中医医院录用。这家医院原本不进人，但看到老师为学生如此执著连跑两趟，就破例修改了计划。
洪汉英经常接到家长的电话，还有家长专程到上海探望她，他们将洪汉英视为“最贴心的人”。记者与洪汉英交谈时，听她不断夸奖学生朴实、可爱，话语里充满了感情。上海中医药大学党委副书记王群告诉记者：“洪老师在平凡岗位上干了许多平凡而感人的事情。”
当选为十八大代表，洪汉英感到肩上的责任更重了。她说:“党的十八大报告提出，要扶持中医药和民族医药事业发展。我能为少数民族学生服务是快乐的，我的幸福就是培养更多少数民族医学人才。”
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