中医师承教育自古以来就是中医传承和发展的重要途径。而历代名医也多是在通过师承前人经验的基础上，再经过自身不断领悟和丰富的临床实践而成就医名的，这也显示了师承教育的合理性和强大的生命力。
随着高校批量式培养中医的缺陷不断被重视，有关部门对中医师承教育也逐渐重视起来。自20世纪90年代恢复中医师承教育以来，国家相继启动了以培养名医为目标的高级师承教育，如2004年实施的“中医临床优秀人才研修项目”。这些措施不但可以使名老中医的经验技术得以传承，同时也为年轻中医的成长提供了绝好的途径。
只是，大量散布基层的年轻中医在羡慕那些成为大师门徒的幸运儿的同时，也不禁为自身的出路发愁。这是因为，一来专家们收授门徒的门槛普遍较高，不但要求有高学历、高职称，还要有多年的工作经验：二来也是最关键的，在于“大师”和名医的数量太少，远远无法满足大量基层年轻中医的拜师学艺愿望。
而他们直接面向大量基层患病群众，急需掌握实际有效的中医药技术为百姓健康保驾护航，迫切需要来自有丰富临床实践经验和一技专长高年资中医的师承传授。希望能给基层年轻中医更多接触名医、学习名医的机会。
笔者认为，除了“国医大师”以及名老中医带徒传授技艺外，其他各级医疗机构中凡是思想端正，能坚定中医信念，医德良好，在群众中有较好口碑、具有丰富临床实践经验和一技专长的高年资中医医生，都可以采取适当形式作为刚参加工作年轻中医的师傅。这不但有助于年轻中医早日成才，维护群众健康，也能不断壮大中医队伍。
年轻中医相对于西医专业的毕业生，其成长之路更加漫长和艰辛。相关单位应该为他们提供必要的帮助，创造条件为其指定或双向选择临床带教老师，促使他们尽早掌握熟练的中医药技术，成为有用之才。中医师承教育是经过数千年的实践检验，其法是行之有效的，也是遵循中医药学发展规律的，应该根据基层实际情况不断加大中医师承教育的普及力度。
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